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有目标的人生,才有方向;有规划的人生,才更精彩~
—2019-11-15

“长大后,我想要做一名原画师”

“长大后,我想要做极限摄影师”

“长大后,我想要做医学美妆博主”


一首改编歌曲《我的志愿》引发了高一同学们对未来的畅想。接下来,请跟随美途君的脚步一起,走进一堂别开生面的心理健康与生涯规划课程


我想成为怎样的人,我要过怎样的生活,我究竟该去往何处?步入高中,越早着手规划人生,离想要的生活就越近。此次课程的主题是生涯规划——人生要有方向,而教学目标是:


▪ 引导学生体会到职业生涯规划的重要性,树立及早规划的意识;
▪ 指导学生理性思考自己的现状和未来,了解职业规划的含义和特点;
▪ 鼓励学生初步探索自己的职业生涯规划,强化越早规划越容易成就未来。


人的一生,不同年龄阶段会有不同的人生设想。随着知识不断增长,视野不断开阔,同学们的人生设想也在不断调整。作为高一的学生,到底应该为自己的生涯做出怎样的规划呢? 伴随着热烈的讨论,同学们就以下问题纷纷给出了答案,并与其他同学们分享了自己的感受,互相学习和探讨对未来的规划。

1. 小时候,你希望自己长大干什么?

2. 现在你的理想职业是什么?

3. 你比较看重工作的哪些方面?

4. 什么样的工作能够满足你看重的要素?

5. 你对哪些领域感兴趣?

6. 你的哪些能力能够适应你向往的工作?

7. 对向往的工作,你现有不利条件是哪些?

8. 你是否担心过自己将来所从事的工作自己不喜欢或者不擅长?

9. 你向往的工作的发展前景怎样?

10. 你身边的人怎样看待你的职业规划?


生涯规划小调查


分组讨论


分享自己的感受


一个人若是看不到未来,就掌握不了现在;一个人若是掌握不了现在,就看不到未来。生涯规划的根本目的是唤醒同学们的自我意识,尽早确立自己的生涯发展方向,从而在学习中有清晰的指向。同学们也就自己的生涯规划,绘制了自己的生涯彩虹图


“请你闭上眼睛,接下来,我们一起坐上‘时光机’,跨越时空,到2039年的世界!‘时光机’ 已经启动了!想象一下,时光飞逝,我们来到了2039年!你长大了。算一算,这个时候的你多少岁?这时的你,会是怎样的一个人呢?容貌有什么变化?伴随着武老师的声音,同学们闭上眼睛,进入冥想,来到了20年后的的世界……


随后同学们回到课堂,对贴着“未来”和“现在”的空椅子进行了对话:现在的我对将来的我说什么?将来的我对现在的我说什么?与现在和未来对话,同学们感触良多,有同学甚至流下了眼泪。


莎士比亚说过:人生就是一部作品,谁有生活理想和实现它的计划,谁就有好的情节和结尾,谁便能写得十分精彩和引人注目。通过课程的学习,同学们对自己的人生方向有了更加清晰的认识,也对自己的目标有了更加明确的计划。