联系电话 028-85876555/85876777
联系电话

028-8587-6555

028-8587-6777

新闻中心
数学课这样上,好玩儿!
—2021-07-16

提到室外课

大家首先想到的是体育课

说起数学课

大家想到的是枯燥的数字和公式


“同学们

我们要来测量一下学校喷水池

A点到B点的距离”

等等!!

这是要上数学课?

而且是在学校广场上?

得到确切回答后

同学们激动地欢呼起来


这节课,数学老师把《利用三角形全等测距》这一课题放到了学校的小广场和花园里。同学们拿着笔记本、卷尺、竹竿等教学工具在数学老师的带领下,欢快地走出教室、走向广场,做一次“数学生活化”的实地测量体验。


01

实地测量学校喷水池



在老师引导下,利用全等三角形对应边相等的原理进行思考并实地操作。

先固定A点,寻找一个中间点……

在一番合作探求之后,大家分工明确,协作完成。有负责测量的,有负责数据记录的、有帮忙扶着竹竿的……一阵紧张而又严谨的测量后,同学们成功测量出A点到B点距离。





02

花园里障碍物的:距离测量


移步换景,我们来到了学校花园,进行第二次实地操作。同样的原理,这次大家明显熟练了许多,大家密切配合,比上一次更多了一份从容,少了一份失误,在花园中的测量更显得游刃有余。

数学老师提及这趟课创意理念时表示:当我看到这一课题时就马上想到了让同学们到室外进行实际测量,让学生真切的感受到生活中处处存在“数学”,让他们亲身体验感受数学知识与我们日常生活的密切联系。



不囿于教室,不限于课本。以实践的方式实现同学们真正做课堂上的主人,从而实现课堂效益最大化。

让课堂“活”起来,让学习主体“动”起来,让答案自己“找”出来……这样的课堂才是真实有效的课堂。

数学来源于日常生活,也最终会走向日常生活,我们要让学生通过课本的学习,不仅能让学生做题,更要学以致用,这样才能实现数学教学的真正价值。